校园快讯
通知公告
01 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2010 > 01 >
核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变
【作者】 张颖之 [1,2] ; 刘恩山 [1]
【关键词】 新课程 核心概念 概念理解 课堂教学
【摘要】核心概念的研究是国际上理科教育中的一个重要领域,我国的部分中学课程标准也提出要帮助学生深入理解学科的核心概念。如何更好的理解和实践新课程的要求,是我们面临的一个挑战。本文阐述了核心概念是什么,核心概念的表述,核心概念在课堂教学中的地位,还就核心概念的课堂教学进行了讨论,提出了建议。
上一篇：从有限渗入到广泛传播——清末民初中小学教科书的民主政治启蒙意义
下一篇：北京市与北京师范大学共建首都高等教育研究院
© 2012 《教育学报》编辑部 京ICP备05010140号
地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343 邮政编码：100875