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教育生态学视野下基础教育学校评估研究
【作者】 闫艳
【关键词】 "管办评分离" 基础教育学校评估 教育生态学 失衡 评估生态框架
【摘要】"管办评分离"是教育体制机制改革的重要举措,也为学校评估提出了新的命题和要求.而我国基础教育学校评估不仅在理论研究方面滞后,在实践方面也很落后,存在很多失衡与不和谐现象.面对这些问题,从教育生态学的视角分析了基础教育学校评估的内涵和特点:有机整体性、动态关联性、多样复杂性、非平衡开放性.并结合实践,描绘基础教育学校评估生态框架:整体视野下凸显学校多元发展的目的,组建多元的评估主体并建设动态关联的协调机制,凸显高位和动态的指标内容,以及推行"对话"和"整合"式评估信息收集方式.
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