02 现在的位置:首页 > 期刊导读 > 2020 > 02 >

学校仪式的文化记忆功能及实现路径

【作者】 缪学超

【关键词】 学校仪式 文化记忆 文化传统 身份认同

摘要】文化记忆是一种巨大的力量,每个社会和时代都借助文化记忆的凝聚力维系身份认同.学校仪式是文化记忆的重要组织形式,它在存储文化传统、强化集体成员的身份认同,以及引导正确的文化行动方面发挥着独特的功能.在现实情景中,学校仪式出现外表形式化、内容空泛化、价值导向媚俗化等问题,表明学校仪式的文化记忆功能并未得到充分发挥.因此,彰显学校仪式的文化记忆价值,遵循学校仪式的文化记忆逻辑,并对学校仪式进行动态重构至关重要.

上一篇: 跨界课例研究中的教师学习
下一篇: 自然即艺术:自然主义教育学的三种历史形态及其追求

© 2012 《教育学报》编辑部   京ICP备05010140号
地址:北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343  邮政编码:100875