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[讲座]汤敏：互联网+下的慕课革命举行
发布时间：2015-05-19 11:34:00
2015年5月18日晚六点，北京师范大学图书馆专家讲座、创业家培育与创业课专题——互联网＋下的慕课革命在图书馆三层报告厅开讲。主讲人是国务院参事、友成基金会常务副理事长汤敏先生。特邀担任本次专家讲座主持的是我校中国社会管理研究院/社会学院副教授、开设本科生通识课程创业家培育与创业课的杨丽老师。
汤敏先生是经济、金融、教育等领域的跨界人士，美国伊利诺伊大学经济系博士，先后担任亚洲开发银行经济发展研究中心经济学家、亚洲开发银行驻中国代表处副代表兼首席经济学家、国务院发展研究中心中国发展研究基金会副秘书长。同时兼任中国人民银行研究生部部务委员会副主席，北京大学中国经济研究中心、武汉大学经济学院兼职教授，北京智石经济研究院院长，“中国经济50人论坛”专家成员。著有《慕课革命：互联网如何变革教育》、《中国经济：警惕黑天鹅》、《亚洲成长三角区区域间经济合作的一种新形式》等专著，发表百余篇关于亚洲经济、中国宏观经济、部门经济、金融改革及教育改革方面的论文与文章。
贫困地区的学生如何能够与全国一流学校的学生同堂上课？二三等院校的学生如何获得全国乃至全世界一流课程资源？农民工和蓝白领如何低成本获得新型职业教育培训？讲座开初，汤敏老师便给我们展示了“慕课”作为一种新兴的教育工具的巨大力量。汤老师指出，“慕课”的理念即是使任何人、在任何地方都可以学到任何知识，通过在线课程开发的模式和大规模网络开放课程的形式，慕课可以将世界优秀的教育资源带到我国的任何地方，从一定程度上解决了某些地区教学内容与方式落后、高校扩招后师资不足等诸多问题。
“慕课”具有三大创新点——精简的知识点和短视频（10-15分钟），频繁的随堂过关考试和线上线下翻转课堂结合的形式，这既提高了课堂效率，保证学生牢固掌握了知识点，也将传统课堂和线上学习的优势相结合，极大地提高了学生的课程质量。
随着第三次工业革命兴起，促使了个性化消费、个性化生产的时代的到来，我们越来越强调根据自己的需求进行选择。在一定程度上讲，“慕课”形式代表着此种背景下未来教育的方向，学生可以在全世界范围内选择自己需要和感兴趣的课程，更契合地满足了学生的需求，也更加符合越来越要求教育公平性、效率性和终身教育的时代要求。在互联网+的时代下，教育面临大洗牌，“慕课”将是推动这场革命的先锋！
汤敏老师结束演讲后，北师大师生、校外学生家长等积极提问，就“慕课”在中国的适应性和推广性进行了深入探讨，与汤老师进行了互动和交流，活动现场气氛活跃。慕课，是一场我们输不起的革命！政府、教师、学生、家长、企业等均将发挥自己的作用。
汤敏先生是经济、金融、教育等领域的跨界人士，美国伊利诺伊大学经济系博士，先后担任亚洲开发银行经济发展研究中心经济学家、亚洲开发银行驻中国代表处副代表兼首席经济学家、国务院发展研究中心中国发展研究基金会副秘书长。同时兼任中国人民银行研究生部部务委员会副主席，北京大学中国经济研究中心、武汉大学经济学院兼职教授，北京智石经济研究院院长，“中国经济50人论坛”专家成员。著有《慕课革命：互联网如何变革教育》、《中国经济：警惕黑天鹅》、《亚洲成长三角区区域间经济合作的一种新形式》等专著，发表百余篇关于亚洲经济、中国宏观经济、部门经济、金融改革及教育改革方面的论文与文章。
贫困地区的学生如何能够与全国一流学校的学生同堂上课？二三等院校的学生如何获得全国乃至全世界一流课程资源？农民工和蓝白领如何低成本获得新型职业教育培训？讲座开初，汤敏老师便给我们展示了“慕课”作为一种新兴的教育工具的巨大力量。汤老师指出，“慕课”的理念即是使任何人、在任何地方都可以学到任何知识，通过在线课程开发的模式和大规模网络开放课程的形式，慕课可以将世界优秀的教育资源带到我国的任何地方，从一定程度上解决了某些地区教学内容与方式落后、高校扩招后师资不足等诸多问题。
“慕课”具有三大创新点——精简的知识点和短视频（10-15分钟），频繁的随堂过关考试和线上线下翻转课堂结合的形式，这既提高了课堂效率，保证学生牢固掌握了知识点，也将传统课堂和线上学习的优势相结合，极大地提高了学生的课程质量。
随着第三次工业革命兴起，促使了个性化消费、个性化生产的时代的到来，我们越来越强调根据自己的需求进行选择。在一定程度上讲，“慕课”形式代表着此种背景下未来教育的方向，学生可以在全世界范围内选择自己需要和感兴趣的课程，更契合地满足了学生的需求，也更加符合越来越要求教育公平性、效率性和终身教育的时代要求。在互联网+的时代下，教育面临大洗牌，“慕课”将是推动这场革命的先锋！
汤敏老师结束演讲后，北师大师生、校外学生家长等积极提问，就“慕课”在中国的适应性和推广性进行了深入探讨，与汤老师进行了互动和交流，活动现场气氛活跃。慕课，是一场我们输不起的革命！政府、教师、学生、家长、企业等均将发挥自己的作用。
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