校园快讯
通知公告
02 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2017 > 02 >
哲学之思与为师之道——培养有理论自觉意识的教师
【作者】 胡萨 首都师范大学教育学院 北京100048
【关键词】 哲学之思 原理 教育实践 教师专业发展
【摘要】教师专业发展的根本所在,即教师为师之道的根本在其教育思想与行动拥有哲学根据,而非经验的重复或技术的熟练。教师的哲学之思强调了哲学作为教育的一般原理,这使得教师的实践成为有内在＂原理＂支持的专业实践,这样的教育实践才会是自觉的、清醒的和有明确追求的。教师通过对＂教＂的理论拥有而获得自觉的＂教的意识＂,成为教师专业水平与能力得以形成和提高的有效途径,使得教师的教育实践成为由教育的理论自觉引起和展开的发生过程。
上一篇：哲学地教教育哲学
下一篇：论教育哲学的研究方法与目的
© 2012 《教育学报》编辑部 京ICP备05010140号
地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343 邮政编码：100875