校园快讯
通知公告
05 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2011 > 05 >
基于认识论的教学理论研究：合理性及路径更新
【作者】 刘华
【关键词】 认识论 教学论研究 研究路径
【摘要】以认识论作为教学理论研究的理论基础，既有充分的学理依据，也是纠正人们在教学观念和实践上的偏差，丰富教学理论研究成果的现实需要。深化、发展基于认识论的教学理论研究，必须改变只注意教学认识特殊性的研究路径，要在全面深刻把握认识活动一般性的基础上，推知教学条件下学生认识的特殊性。
上一篇：公民教育研究的新进展《公民教育引论》出版座谈会在北京师范大学召开
下一篇：科学主义课程改革的当代发展及其未来走向
© 2012 《教育学报》编辑部 京ICP备05010140号
地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343 邮政编码：100875