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我国城乡学前一年班级教育环境质量的比较研究
【作者】 刘焱 [1] ; 杨晓萍 [2] ; 潘月娟 [1] ; 涂玥 [1]
【关键词】 学前一年教育 班级教育环境 质量现状 城乡比较
【摘要】学前一年教育对于促进幼儿发展、提高中小学教育的质量与效益、推动实现教育公平具有重要意义。我国学前教育改革与发展的目标之一是到2020年全面普及学前一年教育。对浙江、江西、四川三省108个幼儿园大班或学前班的观察评定结果表明，我国学前一年班级教育环境质量总体水平偏低，城市班级在教育环境总体质量水平以及物质环境创设、生活活动、课程、一日生活等方面的质量显著高于农村。应提高学前一年班级教育环境质量，尤其重视提高农村学前一年班级教育环境的质量，保证有质量地普及学前一年教育。
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