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教学的应然追求：求是与去伪的融合
【作者】 喻平
【关键词】 课程 教学 认识信念 证实 证伪
【摘要】一直以来，课程与教学的理论追求与现实实践都始终把“证实一求是”作为指导思想、基本理念或教学模式，由此导致的结果是：给学习者塑造一种不健全的认识信念；造成学习者的思维定势；消解了教学中科学思想与人文思想的相互关照。为了适应时代对公民素质的教育要求，应当对这种教学范式进行改造，“证伪”因素必须介入课程与教学，由证伪到证实再到求是的基本理念或教学范式可以使教学的完整性、功能性得以充分体现。“求是”与“去伪”的融合是当代教学的应然追求。
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