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清末中小学堂“读经讲经”课程设置与启示
【作者】 于建福
【关键词】 《奏定学堂章程》 癸卯学制 读经讲经 儒家经典 经典教育
【摘要】清末颁布的《奏定学堂章程》，将《孝经》和《四书》《五经》等儒家经典列人中小学堂“读经讲经”科目，体现出时人对儒家经典价值的认同和自觉传承。细读该章程文本不难发现，中小学堂“读经讲经”课程实施中，注重“博”“约”相济，避免“泛滥无实”；系统设置，少读浅解，循序而渐进；善于诱导，晓之以义，慎之以罚；区分天资秉性而因材施教，明确反对“强责背诵”；兼顾“中学”和“西学”，实现“无一荒经之人”；将修身诸科目与“读经讲经”相融通，发挥育人的综合效能。这对当代切实重视经典价值的传承，优化经典教育内容的设置，破解经典教育面临的难题，增强经典教育的可行性和实效性，都会有所启示。
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