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中小学生学习压力的测度及归因模型构建
【作者】 龙安邦 ; 范蔚 ; 金心红
【关键词】 学习压力 学习内容 考试压力 社会压力
【摘要】采用问卷法对中小学生学习压力进行调查并构建归因模型进行分析，结果发现：小学生在总体上学习压力未显过大，初中生、高中生学习压力过大现象比较普遍；学生的学习压力和学习压力过大的学生比例随年级升高而显著增大；农村学校学生的学习压力高于城市学校学生；学习压力在学习时间和学习成绩上对学生存在双重消极作用；学习内容压力、考试压力和社会压力是学习压力的三大来源，家长压力和教师压力对学习压力也有显著影响，其中考试压力在学习压力的形成中扮演着重要的中介角色，而“工具性教育观”是造成学生学习压力的深层思想根源。
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