校园快讯
通知公告
01 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2014 > 01 >
中小学的组织结构及其变革：基于三所学校的个案研究
【作者】 张新平
【关键词】 中小学 组织结构 变革
【摘要】我国中小学组织结构究竟是一种怎样的状态？又如何看待这些年所进行的学校组织结构变革？三所学校（A小学、B初中和C高中）的三对组织结构图标明了三校十年间在高层管理职、中层管理职、低层管理职及基层员工职上发生的系列变化.一方面,三校在在组织结构变革的广度和深度方面表现出差异性,即随着学校由小学向初中再向高中的递升,它们在组织结构变革的范围、力度方面呈现出反向的递减趋向;另一方面,它们在走向分部化与分层化方面又表现出愈加明显的共同性.由此带来的学校组织的复杂化、集中化与正式化问题,亟待从多角度予以反思和定性.中小学组织结构变革,本质上取决于人们对学校组织的性质与类型的根本认识.
上一篇：杂乱有章：辅导机构学校化与学校辅导机构化——兼对校外“辅导热”的社会学分析
下一篇：“捍卫童年”：必要的界限与弱化差异
© 2012 《教育学报》编辑部 京ICP备05010140号
地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343 邮政编码：100875