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带帷幕的黑板——从阿莫纳什维利的三部曲看教学的科学性与艺术性的统一
【作者】 丛立新
【关键词】 教学的科学性 教学的艺术性 教学活动 阿莫纳什维利
【摘要】教学中科学性与艺术性的关系，是长久以来为人关注的命题，也是理论积累相对单薄的领域。人们普遍地认同二者在教学中应当统一，然而关于统一的阐释却每每失之空泛或流于玄奥。实现了科学性与艺术性统一的教学究竟是怎样的？统一是不是有条件和有基础的？这些条件和基础是什么？等等，讨论较少且见仁见智。格鲁吉亚教育家阿莫纳什维利进行的教育实验证实“教育学不仅是一门关于教育和教学的科学，而且是一门关于教育和教学的艺术”。他的实验成功的主要原因正是在于实现了科学性与艺术性的统一。在教学活动中，科学性与艺术性的统一具有普遍性，这种统一是向教学活动内部的追求，以科学性为基础，以自由为必要条件，是教学进步的必然趋势，对科学性和艺术性统一的追求促使教学不断地接近理想境界。
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