高中女生数学考试归因训练的实验研究
【作者】
韩仁生
【关键词】
高中女生
数学考试
归因训练
期望
情感
【摘要】采用问卷和实验相结合的方法,对高中女生数学考试不适当的归因方式进行了归因训练的实验研究。研究发现:(1)在原因归因上,与控制组相比,实验组被试更倾向于将成功归因于能力和持久努力等内部原因,而将失败归因于心境、持久努力、运气;而且,成功情境下临时努力归因显著下降,失败情境下能力和教学质量归因显著下降。(2)在期望倾向上,实验组认为失败的结果是可以改变的,并且更愿意付出努力。(3)在情感反应倾向上,实验组在成功后的自豪和欣慰感更为强烈,失败后更多地产生内疚的情绪体验,而控制组在失败后更易产生自卑的消极情感。
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