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国家教育权力的边界——斯宾塞同等自由视域下的解读
【作者】 马明 [1] ; 邢永富 [2]
【关键词】 同等自由 公共教育 教育权力 个人权利
【摘要】斯宾塞认为同等自由是个人权利的基础,他主张用同等自由的原则划定国家的教育权力边界。根据同等原则,个人的自由是不被国家权力过度干涉的自由,教育是个人自主选择、自我负责、自由发展的过程,公民具有确立教育权威、目的、掌握教育资源的权利,国家的教育权力应以保障个体机会平等、自主权利和机体发展为界。没有人能否认国家权力在公共教育中的合法性,但过犹不及,国家教育权力的过度扩张必然危及个人自由。
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