校园快讯
通知公告
05 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2011 > 05 >
人才选拔趋向符号尊重的教育影响
【作者】 杨启亮
【关键词】 人才选拔 符号尊重 符号歧视 隐性制度化 不拘一格选人才
【摘要】优势高校（如“985”高校、“211”大学）学生获得的社会尊重，如果在人才选拔中演绎成简单的符号尊重（如限定为资格条件），这对于弱势高校学生和其他社会人才而言，其公平权力被剥夺就是一种隐性的符号歧视。在“不拘一格选人才”、“培养人才”成为制度化规定的情况下，这是一个与促进公平的国家教育政策相悖的误区。它对优势高校的学术精神、弱势高校的生存发展、基础教育的优质均衡发展，都可能产生负面影响。
上一篇：集体主义与个体主义道德文化的教育反思
下一篇：现象学直观的教育价值及其评价——基于马克斯·舍勒的价值论、教育观的分析
© 2012 《教育学报》编辑部 京ICP备05010140号
地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343 邮政编码：100875