【摘要】今天，学术界对发生于1952年的院系调整的评价存在很大分歧。肯定者鉴于它在短时间内培养了大量专业人才，为国家的科技和经济发展做出了明显贡献，遂认为它是基本成功的；否定者则以其中断了中国官学与私学并行的古老大学传统，并走向了狭隘的专业化道路，认为从长远来看它是得不偿失的。这种分歧，从学术立场来看，反映的是中国学术场域中社会科学家和人文学者的分野。应该看到，大学既是知识生产、专业人才培养基地，又是一个文化传承和创造实体，因而应兼顾短期效果与长远效应。但这只是我们的后见之明。60年前的那场改革，面临的历史情势是：民生凋敝、百废待兴，中西方冲突十分剧烈，新生的共和国面临生死考验。在这种历史情势下，看重短期效果也有其不得不然的历史逻辑。如今我们研究那段历史，不能简单地用现在否定过去，而应在今昔对照中准确把握我们的发展方向。中国的高等教育发展到今天，其改革已能够也应该在科技与人文、短期效果与长远效应的平衡中从容前行。