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获得学习模型的困境与参与学习模型的转向

【作者】 徐学福

【关键词】 学习理论 获得模型 参与模型 迁移

【摘要】根据基础信念的不同，可将学习的研究与实践分为获得与参与两种取向的模型。获得模型假定学习即获得某种实体材料的过程，参与模型假定学习即成为团体成员的过程。20世纪末期学习理论发生由获得向参与转向的原因在于，获得模型面临的认识论困境以及所产生的不良规范与价值问题。要恰当处理获得模型与参与模型的关系，须正确认识知识的迁移，不偏废一方，使二者有机互补，并根据实际需要选择与应用某个模型。

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