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理论、制度与表达：教育实践分析的多重框架
【作者】 胡友志
【关键词】 理论-实践 制度实践 表达-实践 教育实践 分析框架
【摘要】对教育理论与教育实践关系的争论，产生了对教育实践的逻辑、策略的关注。在关于教育实践的理论研究中，分别形成了“理论实践”、“制度-实践”两种规范体系的分析框架。理论逻辑的特性限制了“理论实践”分析框架对教育实践的把握；而“制度-实践”的分析框架仍然难以解释日常教育实践的丰富形态。针对上述两种“规范-实践”分析框架的“解释残余”，引入“表达实践”的分析框架，尝试揭示教育实践在与理论、政策的张力乃至和“表达”的背离中自身独特的逻辑，并重新审视教育理论与教育实践的关系。
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