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近十年中国特殊教育均衡发展实证分析——基于广义熵指数的测度与分解
【作者】 李欢 彭燕 汪甜甜 杨爱佳 李翔宇
【关键词】 特殊教育 均衡发展 广义熵指数
【摘要】特殊教育均衡发展对保障特殊儿童平等受教育权利有重要意义.采用广义熵指数作为测度方法,对近十年来我国特殊教育均衡发展总体水平、特殊教育学校入学率、生均经费支出、生均建筑面积、生师比以及毕业率等指标进行实证分析.数据显示:(1)我国特殊教育均衡发展水平日趋提升;(2)区域内部差异是构成全国特殊教育区域差异的主要因素,区域之间差异的影响较小,两者均趋于缩小;(3)西部地区的内部差异对区域差异的影响最大,东部地区内部差异居中,中部地区内部差异最小;(4)五项指标差异大小依次为:生均经费支出＞生师比＞生均建筑面积＞特殊教育学校入学率＞毕业率.依据我国特殊教育区域均衡发展现状及发展态势,在未来发展过程中,应注意日趋改善,精准扶持西部,东部引领,提升中部.
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