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中学生学习力:结构、类型与影响因素研究
【作者】 贺文洁 [1] 李琼 [1] 李小红 [2]
【关键词】 中学生 学习力 影响因素
【摘要】以北京市1 882名中学生为样本,考查中学生学习力的结构、表现特点、类型以及影响因素.结果发现:(1)中学生学习力包含五个因素,即学习的批判性、学习的建构性、学习的交流性、学习的策略性、学习的坚韧性,表明中学生学习力具有比较稳定的心理结构.(2)聚类分析的结果表明,中学生学习力表现出四种类型:“卓越能动型学习者”、“积极机械型学习者”、“易挫型学习者”与“待提高型学习者”.(3)家庭经济资本、文化资本、父母期望、父母支持对中学生学习力具有显著的预测作用.中学生的学习力是一个多维稳定的心理结构,家庭因素对中学生学习力的影响不容小窥.
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